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中小学生厌学现象的文化分析

中小学生厌学现象的文化分析

    厌学是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为。研究表明,并非成绩差的学生才厌学,优秀学生也厌学;并非中小学生才厌学,大学生也厌学.中小学生厌学主要有如下表现。


  首先,在课堂学习上,中小学厌学主要表现为经常上课迟到、早退乃至逃课。迟到、早退主观上是为了逃避学习,而非客观原因所致。逃课包括显性逃课和隐性逃课两种:显性逃课就是课堂学习不见踪影,在教室或学校外从事非学习活动,如在校外游玩、打游戏等;隐性逃课就是身在课堂心在外,如课堂学习注意力不集中、课堂上睡觉、看非学习书目、打小型电子游戏、交头接耳或乱走动等。其次,在完成作业上,带有厌学倾向的学生有多种表征,归纳起来主要有三个层次的表现:轻者表现为应付作业,即在做作业时少做、漏做、字迹潦草,同时心不在焉,边做作业,边玩耍;中度表现为抄袭作业,以应付老师检查;重者表现为抵制、拒绝做作业。再次,在学习考试上,这类学生常表现为文不对题,乱答一气,或在试卷空白处对该试题乃至出题老师乱加评论,或考试不到30分钟就不顾结果匆匆交卷,严重者在考试过程中公然抄袭、作弊。最后,在课外,这类学生对学习没有兴趣,沉溺网络,还有些中学生热衷早恋等。


  当然,并非说学生只要有上述若干表现就表明该生厌学。因此,必须有一个衡量标准判断学生是否厌学:即学生是否对学习失去兴趣、动力和信心而呈现的行为反应。


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